中职语文教学中读写有机融合的探索与实践

• 作者: 黎水良
• 来源期刊: 广东教育（职教版）
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教学教法
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

前言 《中等职业学校语文课程标准》( 2020年版)明确指出:"语文课程旨在引导学生根据真实的语言运用情境,开展自主的言语实践活动, 积累言语经验, 把握祖国语言文字的特点和运用规律, 提高运用祖国语言文字的能力",明确要求教师在写作教学指导中要教会学生"用精练的语言描述事物、表达观点、抒发情感", 在写作中"注重创意""条理清楚""感情真实""语言凝练", 要鼓励学生"多样化地表达, 个性化地写作";在"语感与语言习得"的专题中, 要求教师根据学习目的和生活的实际需要, 精选文本, 教会学生"通过诵读或朗读, 精心揣摩,认真品味, 感受语言文字的独特魅力,丰富语言积累, 形成良好的语感, 提高熟练运用语言文字的能力".