基于科学探究素养的学生分组实验教学过程探讨

• 作者: 张国平
• 来源期刊: 物理实验
• 关键词: 科学探究素养 学生分组实验 教学过程
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 基础教育|Study of Elementary Education
• 页码范围: 55-59
• 页数: 5页
• 分类号: G633.7
• 语种: 中文
• DOI: 10.19655/j.cnki.1005-4642.2021.09.010

摘要

突破传统"菜单式"教学方式,以科学探究素养中问题、证据、解释和交流四大要素为目标的教学方式,结合教学实践对分组实验教学过程进行了探讨,并对实验教学过程的应用策略做了详细说明.