盘活数学思想,让面积"生长"更有力量——以《平行四边形面积》教学为例

• 作者: 张荷洁
• 来源期刊: 小学教学设计（数学）
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教例反思
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

数学思想是解决数学问题的重要法宝,小学数学教材文本中蕴含着丰富的数学思想.而小学阶段的教学,教师往往只注意知识的学习和积累,并未重视对这些知识起到联系作用的思想方法的掌握,这对学生数学后继学习能力的发展势必会造成不利的影响.教师要用心体察教材的编写意图,用好课本中的材料,凸显思想方法的作用.