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摘要:
本文分析高校思政课实践教学"课程思政化"因理念落后、师资薄弱、方法滞后等而面临隔绝化、碎片化、模糊化等问题,提出树立知识传授和"立德树人"相统一的理念、完善技能考核和育人考评相统一的制度、形成普适原则和精准施策相统一的方法等路径,促进高校思政课实践教学"课程思政化"的发展,提高实践教学效果,彰显课程思政的功能.
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篇名 高校思政课实践教学的"课程思政化"探讨
来源期刊 广西教育(高等教育) 学科
关键词 高校 课程思政 思政课 实践教学
年,卷(期) 2021,(1) 所属期刊栏目 专题研究·思政课探索
研究方向 页码范围 92-94
页数 3页 分类号 G
字数 语种 中文
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