多元组合:例谈多文本阅读教学中渗透劳动教肓

• 作者: 王丽娜
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教学策略
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2021.07.011

摘要

中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出:“把劳动教育纳入人才培养全过程……促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观.”教师可以根据多文本阅读教学的特点,围绕“劳动”这一主线,设计一个或多个议题,选择一组文章,多元组合文本,引导学生深度阅读与整体建构,从而渗透劳动教育.