抓住"意外",生成"精彩" ——由韦达定理"失效"引起的思考

• 作者: 戚有建
• 来源期刊: 中学数学研究
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教例探微
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6559.2021.07.008

摘要

课堂教学中不仅有精心的预设,更会有动态的生成,因而课堂教学中难免会遇到一些"意外",对于这些"意外",有时我们为了赶进度会将其搁置一边,实际上如果能够抓住机会、调整预设、追本溯源,就有可能将"意外"变成宝贵的教学资源,从而让我们的课堂教学更真实,收获"意外精彩".前不久,课堂上在用韦达定理处理一道解几题时就出现了"意外".