高中生物学课程标准"教学与评价建议"对比分析及教学启示

• 作者: 寇小永 窦继红 胡瑞华 龚大洁
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 生物学课程标准 比较 生物学学科核心素养 教学与评价建议
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 23-26
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

《普通高中生物学课程标准(2017年版)》凝练了生物学学科核心素养,优化课程内容,提出学业质量要求,能够有效指导生物学教学,教师必须认真研读,深刻领会其精神及指导思想.通过与2003年版《普通高中生物课程标准(实验)》"教学与评价建议"部分的比较,发现2017版《课标》新增学业水平考试与命题建议,以生物学学科核心素养为主线,具有教学与评价一体化的特点.教学需要做到:转变教学观念,用生物学学科核心素养统领生物学教学;更新课程内容,有效组织生物学学习经验;落实课程评价,重视发展性评价的实施.