"知法并行"物理科学方法教育模式的实践探索 ——《液体的压强》教学案例

• 作者: 张新英
• 来源期刊: 理科考试研究（初中版）
• 关键词: 知法并行 科学方法 液体压强
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 39-43
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

"知法并行"教育模式是指在物理教学过程中,以教材中的知识发展过程和伴随知识的发展过程所蕴涵的科学方法为基础,将知识的发展过程及其所运用的科学方法整理出线索,使"知识线"和"方法线"在教学过程中同时展开、并行前进的一种科学方法教育模式.本文以《液体的压强》为例,谈谈如何在物理教学中运用"知法并行"教育模式.