基于化学核心素养"模型认知"的教学设计 ——以鲁教版"物质构成的奥秘"为例

• 作者: 李峰 田明月
• 来源期刊: 理科考试研究（初中版）
• 关键词: 模型认知 物质构成 微观 宏观
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 能力培养
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

模型认知是化学学科核心素养之一,是学科育人的集中体现.鲁教版教材"物质构成的奥秘"一节是在初中阶段帮助学生形成微粒观的重要内容,教学设计通过活动的形式,让学生在动手、动口、动脑过程中对物质构成的奥秘形成初步的认识,促进学生核心素养的逐步形成.