形散神聚,三位构建——以部编版教材单元整合为例探究群文阅读策略

• 作者: 沈健仪
• 来源期刊: 课堂内外·教师版（初等教育）
• 关键词: 单元整合 群文阅读 策略
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 48
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

部编版的小学语文教材,凸显了"人文主题"和"语文要素"双线组织单元,注重学生的阅读与写作能力.单元整合强调资源的整合与生成,更注重突破主题目标,着眼于单元学习的整体性与实践性,可以整合单元要素,优化课堂教学.将此方法用于群文阅读之中,能获得十分显著的成效,因此,本论文便基于此展开研究.