以读促写,提高读后续写文章的品质

• 作者: 钱忠志
• 来源期刊: 中小学班主任
• 关键词: 以读促写 教学设计 高中英语
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 名师课堂
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-3742.2021.06.004

摘要

读写结合便于同时考查学生的语篇理解能力与语言表达能力.在读写结合教学中,常见简单的阅读和随意的续写缺乏教师的精心教学设计与引导.本文从人物的性格、人物的情感、故事的情节、故事的走向、词汇的选用及语篇的优化6个方面探究提高读写结合实效的策略.