运用虚拟实验支持差异化学习——以初中物理"欧姆定律"教学设计为例

• 作者: 寇延臣 卢倩倩
• 来源期刊: 教育与装备研究
• 关键词: 虚拟实验 差异化学习 支持
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 技术前沿
• 页码范围: 81-83
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

虚拟实验在初中物理教学中应用较早,但多用于演示实验或真实实验后的强化训练,在实际教学中使用范围窄、使用率低.文中以学校虚拟实验室的具体使用为例,介绍了虚拟实验在初中物理实验教学中的融合与创新策略,以期为差异化学习的实施提供支持.