谁能代表"我们"——"平均数"教学思考

• 作者: 代林丽
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 课例与反思
• 页码范围: 34-37
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2021.12.017

摘要

"平均数"是北师大版教材四年级下册第六单元"数据的表示和分析"的最后一课,主要内容是结合解决问题的过程认识平均数,了解平均数的意义,积累数据分析的活动经验.不少学者认为理解平均数时,既要注重算法的概念性理解,体会平均数的特征,也要注重统计方法的概念性理解,体会平均数的作用.