德国城市生态教育个案研究及其对杭州的启示

• 作者: 黄扬
• 来源期刊: 环境与发展
• 学科: 地球科学
• 关键词: 德国 杭州 生态教育 生态城市 生态公民
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 工作论坛
• 页码范围: 239-245
• 页数: 7页
• 分类号: X-4
• 语种: 中文
• DOI: 10.16647/j.cnki.cn15-1369/X.2021.03.042

摘要

为了解德国城市生态教育的形式和内容,从而为杭州生态教育提供借鉴,采取文献翻译法、文献分析法和个案研究法,以柏林、汉堡、海德堡三个典型生态城市作为个案,翻译德文文献并进行分析,研究结果表明德国城市的生态教育呈现4个特征:一是形式上多样化;二是内容上充分利用当地资源;三是方法上开展生态教育活动;四是特别强调人对自然的情感培育.借鉴德国城市生态教育经验,杭州应丰富生态教育内容,延展生态教育形式,扩大生态教育对象,实施基于活动的情感教育.通过以上措施使民众走进自然、认识自然、了解自然、喜爱自然,从而自觉、自愿地遵循生态行为要求,履行生态保护原则,成为具有正确生态价值观和行为方式的新时代生态公民,为杭州的生态城市建设提供坚实的群众基础和思想保障.