基于深度学习的物理实验教学研究

• 作者: 安娜 聂万里
• 来源期刊: 中学物理（初中版）
• 关键词: 实验教学 深度学习 自制教具
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 教法学法
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7
• 语种: 中文

摘要

实验教学是初中物理教学的重要组成部分,在传统的实验教学中,教师往往"重结果轻过程",这必然导致学生知其然而不知其所以然.学生对于物理知识肤浅的理解,以及不完整的认识,使其在运用知识解决实际问题的过程中存在困难.鉴此,笔者根据课程内容自制教具,设计不同的实验模式.目的在于让学生亲历实验过程,在实验中提升思维,促进学生深度学习的发生,从而实现由"学会"向"会学""乐学"的转变.