幼儿心理学教学模式研究

• 作者: 王芸芸
• 来源期刊: 佳木斯职业学院学报
• 学科: 哲学
• 关键词: 学前教育 幼儿心理学 教学模式
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 125-126
• 页数: 2页
• 分类号: G652|B844.12-4
• 语种: 中文

摘要

幼儿心理学是学前教育专业的重要学习内容,学前教育专业学生加强对幼儿心理学的了解,不仅能帮助其不断提升教学能力,也有助于学生不断加强对幼儿的了解[1],从而使其可以根据幼儿特点展开相关教学和引导.同时,学生加强对幼儿心理状态的了解,也能帮助学生及时进行教学反思,从而使其可以不断提升教学质量和教学效率,也为幼儿园发展奠定扎实基础.本文分析了幼儿心理学课程发展趋势,讲述了其教学存在的问题,并且阐述了幼儿心理学课程教学策略,希望可以为学前教育专业发展提供一些参考意见,培养更多高素质学前教育人才.