多种教学模式联合在牙体牙髓病学临床带教中的应用

• 作者: 陈丽薇 朱晓华 李斯文 王蔚
• 来源期刊: 中国继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 案例教学法(CBL) 问题教学法(PBL) 资源教学法(RBL) 牙体牙髓病学 临床实习 教学改革 教育
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教学法研究
• 页码范围: 7-11
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2021.06.003

摘要

目的 探讨多种教学模式联合在牙体牙髓病学临床教学中的效果.方法 将2018年7月—2019年6月入科实习的64名本科生随机分为实验组及对照组,实验组采取以CBL为核心,PBL、RBL为辅助的联合教学模式,对照组采用传统教学法,经过为期7周牙体牙髓病学的临床实习,出科前对所有同学进行理论考核、技能考核(包括病例分析、病志书写及技能操作3部分)及问卷调查,对各部分成绩采用SPSS 17.0进行统计学分析.结果 两组学生的理论考核和病志书写测评成绩无显著差异(P>0.05);在病例分析、技能操作及问卷调查3方面,实验组的成绩显著高于对照组(P<0.05).结论 在牙体牙髓病学的临床带教中采用以CBL为核心,PBL、RBL为辅助的联合教学模式,有助于提高学生临床分析能力、临床操作能力及实习满意度等.