CBL结合PBL教学模式在牙体牙髓病学临床实习教学中的应用探讨

• 作者: 刘媛 赵今 连冰洁
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 牙体牙髓病学 临床实习教学模式 以问题为基础的学习 以病例为基础的学习
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2146字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2017.03-025

摘要

口腔医学本科生毕业前的临床实习是从学生向医生转变的关键环节,是很大程度上决定未来口腔医生的临床水准和执业习惯的起始阶段.牙体牙髓科是以实践操作为主要治疗手段的临床科室,对于医生的综合诊断能力、动手能力以及医患沟通能力等都有着很高的要求.采用CBL结合PBL教学模式,以学生为主体,以临床病例为出发点,能够更好地调动学生学习的主动性和积极性,激发学生更高的学习兴趣,提高学生对临床接诊的信心;同时有助于提升牙体牙髓病学临床实习的教学质量,是适合口腔医学生毕业前临床实习的教学法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵今	新疆医科大学第一附属医院牙体牙髓科	136	694	13.0	18.0
3	刘媛	新疆医科大学第一附属医院牙体牙髓科	15	34	3.0	4.0
6	连冰洁	新疆医科大学第一附属医院牙体牙髓科	10	33	4.0	5.0