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"整本书共读"教学策略微探
"整本书共读"教学策略微探
作者:
王婧
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
系统性阅读
整本书共读
单篇阅读
摘要:
部编语文教材融入了从教读到自读再到课外阅读三位一体的系统性阅读体系,体现从单篇文章阅读到单元整体阅读、群文阅读再到整本书阅读的阅读培养理念;整本书阅读受到了前所未有的重视,"多读书,好读书,读好书,读整本的书"已成为全社会的共识.
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篇名
"整本书共读"教学策略微探
来源期刊
中小学班主任
学科
关键词
系统性阅读
整本书共读
单篇阅读
年,卷(期)
2021,(6)
所属期刊栏目
学科素养
研究方向
页码范围
51-52
页数
2页
分类号
字数
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.2096-3742.2021.06.020
五维指标
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期刊影响力
中小学班主任
主办单位:
上海世纪出版股份有限公司
出版周期:
月刊
ISSN:
2096-3742
CN:
31-2141/G4
开本:
大16开
出版地:
江苏省南京市鼓楼区云南路20号鸿德大厦302室
邮发代号:
28-494
创刊时间:
2017
语种:
chi
出版文献量(篇)
1302
总下载数(次)
2
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