抓住结构性联系实施单元整体教学——以人教版数学教财二年级上册"认识时间"为例

• 作者: 吴琼静 谢一玲
• 来源期刊: 辽宁教育
• 关键词: 小学数学 单元整体教学 教学设计
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 本刊策划 大单元理念下的学科主题教学研究与实践
• 页码范围: 33-36
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2021.05.009

摘要

随着新课程改革的不断深入,在数学教学中,不断将数学知识结构化、体系化,突出知识整体性的思想,受到越来越多教师的重视.单元整体教学顺应这一思想,逐渐成为小学数学教学模式的新趋势.单元整体教学将各个微小的数学知识进行有效地关联和整合,建构数学知识体系网络,能够有效地提高数学课堂的教学效率,培养学生的逻辑思维和综合解决问题的能力,从而有利于发展学生的数学核心素养.