英语单元整体教学中教、学、评一体化的设计与实施

• 作者: 吴昊 诸虹
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 主题意义 英语单元整体教学 教、学、评一体化 评价
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 单元教学
• 页码范围: 44-49
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

目前教、学、评一体化在中学英语教学中落实情况尚不理想,教师从自身经验或教材出发设计教学活动,并没有清晰的目标意识,评价流于形式.结合逆向设计原理,采用学生参与式课堂评价,结合高中英语新教材的单元教学案例,具体阐述了主题意义引领下单元教学中教、学、评一体化的设计与实施策略,有助于促进英语核心素养落地.