“微”时代的语文教学探微

• 作者: 韩莹
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 语文教学-教学万花筒
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2021.03.039

摘要

微博、微公益、微文明、微电影，微尘、微创，我们正处在“微”时代。信息爆炸的时代，人心浮躁，生活工作的步伐匆忙，如庄子所言“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已！”人们在这样的世界面前倍增焦虑，充满了匮乏感、无力感。“微”观念的出现和风靡，正是证实人们存在缓解这种焦虑感的一种方式。语文教学也出现了“微课”。“微”有“小”“少”和“精深”的含义。在语文教学中，阅读、写作、评价、备考等方面，“微”观念可以产生出更多的创意，提升效率。一、阅读教学中的“微创”1.从标题入手，洞幽察微许多课文的标题能够精确而明