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摘要:
厘清科学研究史历程,提炼知识体系,发展批判性思维的基础;挖掘科学研究史中的有效情境,发展批判性思维的倾向;重视科学研究史中的科学推理,提升批判性思维技能.
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文献信息
篇名 生物学科学研究史教学中的批判性思维培养 ——以"核酸是遗传信息的携带者"为例
来源期刊 中小学教材教学 学科
关键词 批判性思维 科学研究史 核酸 知识形成
年,卷(期) 2021,(3) 所属期刊栏目 思维发展
研究方向 页码范围 45-49
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
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科学研究史
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研究起点
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中小学教材教学
月刊
2095-9338
10-1296/G4
16开
北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼
82-282
2015
chi
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41
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