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摘要:
将劳动教育与德育有机融合是对"教育与生产劳动相结合"这一教育方针的落实,其教育本质指向"实践育人""全面育人".构建新的特殊教育课程体系,要遵循培智学生身心规律,对他们进行劳动知识和技能教育,通过劳动技能训练,使他们形成正确的劳动态度,掌握简单的劳动技能;通过开发劳动教育课程,联结学生真实生活,使其具备一定的社会适应能力.以"回归生活课程"的开发为例,探究培智学校劳动教育融合德育课程建设思路.
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文献信息
篇名 培智学校劳动教育与德育融合课程建设
来源期刊 中小学班主任 学科
关键词 培智学校劳动教育 德育 融合实施 课程建设
年,卷(期) 2021,(6) 所属期刊栏目 课程教学
研究方向 页码范围 33-35
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2096-3742.2021.06.012
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研究主题发展历程
节点文献
培智学校劳动教育
德育
融合实施
课程建设
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学班主任
月刊
2096-3742
31-2141/G4
大16开
江苏省南京市鼓楼区云南路20号鸿德大厦302室
28-494
2017
chi
出版文献量(篇)
1302
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2
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