浅谈小学中段语文学困生的成因及转化策略

• 作者: 杨梦连
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学中段 语文学困生 转化策略
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

《义务教育语文课程标准》指出:“语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养,要求每一位学生都应该具备基本的语文能力素养。必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求。”然而,在小学语文教学实践中,小学中段学生学习由被动逐渐转向主动,语文学困生学习困难现象客观存在并逐渐显现,甚至出现严重的两极分化。要改变这一现状,必须明确学困生存在的主要问题,多方面研究学困生形成的原因并提出切实可行的转化策略。