基于虚拟实验的体验式科学史教学 ——以"植物生长素"为例

• 作者: 许岳锋 范陈蔓 崔鸿
• 来源期刊: 中学生物学
• 关键词: 虚拟实验 体验式教学 科学史教学 科学本质
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 科学探究与实验教学
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2021.07.014

摘要

本研究利用虚拟实验沉浸性、交互性的特点,突破传统科学史教学的局限性,设计了基于虚拟实验的体验式科学史教学流程,让学生化身为历史上的科学家们,在"实践-认知"体验式学习循环模式中体验前人曲折的探索历程,理解科学知识的来源,形成理性的科学本质观.