从抽象写作到具体写作——语文新课标对学习性写作的回归和超越

• 作者: 任富强
• 来源期刊: 语文学习
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 写作
• 页码范围: 56-60
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-8468.2021.01.021

摘要

比较以往的普通高中语文课程标准或教学大纲,《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(下称"新课标")的作文观念已经发生了根本性改变.它所倡导的写作,是具体的而非抽象的. 癸卯学制颁行以来,课程意义上的语文学科单独设科已历100多年.如果把这种变化放在一个多世纪的发展历程上考察,从历来的课程标准所倡导的作文教学理念看,大致呈现的是具体化—抽象化—具体化的轨迹.特别在学习性写作方面既是历史的回归,又是时代的超越.