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语文的"大情境"教学策略 ——以朱旭光执教统编语文四年级上册第六单元"语文园地"为例
语文的"大情境"教学策略 ——以朱旭光执教统编语文四年级上册第六单元"语文园地"为例
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摘要：
"语文园地"是统编语文教材的重要组成部分.由于一些教师对其教学价值认识不足,大大降低实际教学中"语文园地"语文素养的培养功效.文章以朱旭光老师执教的统编小学语文教材四年级上册第六单元的"语文园地"为例,提出创设"真""情""思""美"兼具的"大情境"以贯通整个教学过程,让学生在系统整合的学习情境下有序掌握教学知识,切实改善"语文园地"的课堂教学效果.
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研究主题发展历程
节点文献
语文园地
大情境
语文素养
语文教学
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学课堂教学研究
主办单位：
广西教育出版社有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
2096-1421
CN：
45-1400/G4
开本：
16开
出版地：
广西南宁市鲤湾路8号
邮发代号：
创刊时间：
2016
语种：
chi
出版文献量（篇）
375
总下载数（次）
6
总被引数（次）
30
期刊文献
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