团体心理辅导对高职学生人际信任影响的实证研究

• 作者: 赵娟
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 关键词: 高职学生 人际信任 团体心理辅导 实证研究
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理|Research on Educational Theory and Managment
• 页码范围: 134-137
• 页数: 4页
• 分类号: B844.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.06.031

摘要

目的:检验团体心理辅导对改善高职学生人际信任的效果.方法:以邹平、秦素琼编制的《人际信任问卷》为测量工具,采用实验组—对照组前测、后测、追踪测设计,在实验组实施团体心理辅导干预,对照组不进行任何干预.结果:实验组干预前后的人际信任存在显著差异(p<0.05或p<0.01),对照组前后测在人际信任各维度上均不存在显著差异,实验组后测与对照组后测在各维度上差异显著(p<0.05或p<0.01),干预实验结束两个月之后,实验组追踪测与后测在人际信任各维度上不存在显著差异.结论:团体心理辅导能够有效改善高职学生人际信任,其效果具有持续性.