基于问题解决视角下的教学设计与实践 ——以"平面向量的数量积"复习课为例

• 作者: 杨璧华 文尚平
• 来源期刊: 中小学课堂教学研究
• 关键词: 问题解决 数量积 二轮复习 教学设计
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 29-34
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

基于高考"考查问题—小问题—具体问题"的高中数学问题解决的教学实施,主要包括教学原则、教学模式和教学设计三大实施策略,而基于问题解决的教学设计,应当以创设数学情境、提出数学问题、开展数学对话为主要手段,以锻炼和提升数学思维能力、方法技能为根本任务,以学会提出问题、分析问题、解决问题,最终实现和发展学生数学核心素养为基本目标.