以学生为中心的多元教学模式应用研究

• 作者: 杨书婕
• 来源期刊: 发明与创新·职业教育
• 关键词: 学生中心 教学模式 教学单元 教学成效
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0954(x).2021.02.034

摘要

教学模式是遵循特定教学思想、理论,构建的教学活动框架和程序.聚焦教学目标,引导学生进行主动和全面的学习,并通过各类教学活动培养职业能力和关键能力,这种倡导"做中学"的学习理论,目前对高职课堂教学最为适切.现阶段,不同高职院校会采用不同的教学模式,如模块式、能力本位、CDIO、学习领域等,但是往往会陷入一校一模式,千课一刀切的误区,本文通过实证研究,提出基于课程特性的多元教学模式,依据课程具体教学单元设计有序的、可操作的教学程序,实现课程培养目标,提升教学成效.