走向五育融合的教育质量评价新构想

• 作者: 单道华
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 关键词: 基础教育质量评价 过程性评价 五育融合
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 教育观察
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G520.1
• 语种: 中文

摘要

教育质量评价是促进教育高质量发展的"指挥棒",它决定了学校及师生日常教育教学活动的格局.当前教育质量评价还存在过度重视考试和数据、轻视质量过程的问题,教育质量评价应基于全面性和过程性,整体设计质量评价体系,将教育评价导向五育融合.