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摘要:
一言堂、满堂灌的课堂教学模式的弊端在道德与法治教学中暴露无遗,而使用前置作业开展的道德与法治课堂教学,充分尊重了学生的主体地位,发挥了学生深入探究道德与法治知识和观点的主观能动性,对于提升学生学习能力、提高课堂教学实效起到了非常重要的作用.探索道德与法治前置作业的编写与使用对于推动道德与法治课程改革、提升学生的道德与法治素养有着非常重要的意义和价值.
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文献信息
篇名 道德与法治前置作业的编写与使用
来源期刊 中学课程资源 学科
关键词 道德与法治 前置作业 编写 使用
年,卷(期) 2021,(7) 所属期刊栏目 资源平台
研究方向 页码范围 75-77
页数 3页 分类号 G631
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-2634.2021.07.028
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研究主题发展历程
节点文献
道德与法治
前置作业
编写
使用
研究起点
研究来源
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期刊影响力
中学课程资源
月刊
1673-2634
21-1526/G4
16开
辽宁省大连市凌工路2号
2005
chi
出版文献量(篇)
2573
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3
总被引数(次)
2096
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