试论网络教学平台在教学课前、课中、课后的"三清"工作

• 作者: 俞萍蓉
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: “提升信息技术运用能力, 打造高效数学课堂”研究专辑
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.05.030

摘要

当下的课堂教学,许多学生常出现"一听就懂、一做就错、一点就通"的现象.这种教学情况深深困扰着教师们,严重影响着课堂教学的质量.笔者认为,把课堂教学延伸到课堂之外,通过"课前清任务、课中清过程、课后清结果"等环节的实施,能及时查漏补缺,有效提升教学效果.作为教师,高质量的教学需要做到"任务清、过程清、结果清",因此教师不仅要潜心钻研教材,精心备课,更要利用好信息化技术这一手段为教学助力,帮助学生突破重难点,实现知晓一个类别、贯通一片体系的目标.下面,笔者结合教学实例,就如何用好网络教学平台来辅助教学阐述几个观点.