初中英语传统文化拓展课校本教材《Chinese Name》教学设计

• 作者: 杨琴
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂案例
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0451-0038.2021.10.013

摘要

一、教材分析 传统文化教育在各个学科的教学上越来越受到重视.习近平总书记对传统文化教育提出四个"讲清楚",指出要"将传统文化'讲清楚",认为"由于教师无法教清楚传统文化的基本经典,学生也就无法'学清楚'传统文化的核心内容".本课以仁爱英语七年级上册教材第一单元中关于如何拼写姓名的话题内容为依托,设计了一节关于中国人姓氏的传统文化主题拓展课.通过听、说、读、写、练等教学环节,了解中国人的姓氏意义和传统读物《百家姓》,以及如何正确拼写中国人的姓名等开展一系列教学活动,重点活动是指导学生正确拼写自己姓名.本课情感目标旨在培养学生对传统文化的感悟力和理解力,教师在教学英语传统文化知识与技能时,引导学生爱传统文化、尊重传统文化,提升学生的传统文化素养.