柔性管理让教育惩戒更有温度

• 作者: 吕庆生 马锐
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2021,（11）
• 所属期刊栏目: 教育文摘
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2021.11.019

摘要

变"居高临下"为平等对话.学生犯错是正常的事情,换个角度看,知错就改的过程其实也是学生成长的过程.在这个过程中,教师切不可动辄厉声呵斥、体罚,甚至侮辱学生人格,否则不仅违背以人为本的教育理念,也丧失师者的基本职业道德.当学生出现问题行为时,教师应先了解事情原委和学生的行为动机,然后因势利导,与学生一同分析,让学生真正认识到自己行为的错误,并主动改正.