以"二维一体"立体化考核模式消解高职学生学习惰性的研究——以"刑事法律"课程为例

• 作者: 刘芳芳
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 学习惰性 二维一体 过程考核 终结考核
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 146-147
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwha.2021.02.065

摘要

惰性是存在于每个人内心的一种心理状态,无论是线上还是线下教学,学习惰性都不容忽视且不同程度地存在.在近些年各类高职院校都十分重视教学改革,且取得显著成效的背景下,学习惰性现象依然存在.笔者认为,可通过考核模式的改革巩固和深化教学改革成果,消解高职学生的学习惰性.该文选择以"刑事法律"课程为例,开展"二维一体"立体化考核模式的构建研究,以期消解高职学生的学习惰性,提升其学习的主动性,提高人才培养质量.