高职教育课程思政评价指标体系及其构建要求

• 作者: 何智明 胡兴福
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 关键词: 高职教育 课程思政 评价 指标体系
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 语种: 中文

摘要

课程思政评价是教学管理的一项难题.评价体系应达到具有指导性、发展性、综合性、可操作性和多样性要求,且具有较高效度和信度.评价者应提供多样的评价类型选择,然后在此基础上构建一个比较科学、全面的指标体系,才可能对课程思政的实施过程做出全面而科学的评价.