师范生乡村文化自觉的意义探寻及路径建设

• 作者: 吕丹
• 来源期刊: 河南教育（高校版）
• 关键词: 师范生 乡村文化自觉 意义探寻 建设路径
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 管理方略
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

乡村教师补给是当前乡村教育振兴进程中亟须解决的关键问题,探索面向乡村的师范生培养的新认知范式具有紧迫性和必要性.高校师范生融入乡村、胜任乡村教学以及坚定扎根乡村的内生动力生发于乡村文化自觉.基于此,以增强乡村文化自觉为新时代师范生培育的突破点和着力点,构筑由乡村文化自觉价值意蕴、建设路径等的"整体意义"框架.师范生增强乡村文化自觉的有效策略为:以课程为支撑,发展师范生乡村文化认知;以情境为载体,催化师范生乡村文化体验;以活动为中心,提升师范生乡村文化知行能力;以协同为聚力点,保障师范生乡村文化自觉追求.