心理资本提升对高中生学习内驱力激活的干预研究

• 作者: 范金燕
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 关键词: 心理资本 学习内驱力 干预研究
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 12-16
• 页数: 5页
• 分类号: G44
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2021.10.004

摘要

本研究先采用"积极心理资本量表"和"学业成就动机量表"调查了江西省赣州中学1187名高中生的心理资本和学业成就动机现状,再以团体心理辅导课的教学形式对实验组学生进行心理资本提升的团体辅导干预,对照组不安排干预课程.研究结果显示,在进行心理干预之后,实验组在学业成就动机和心理资本以及韧性和乐观方面有了提高,而且实验班学生在自我认识、情绪特征、个性特征三个方面的评价好于干预前,而对照组学生在以上方面均无显著性差异.由此可见,提升学生的心理资本,能有效地激活和增强学生的学习内驱力.