如何让学生在数学课堂上敢于、善于、乐于质疑

• 作者: 王永安
• 来源期刊: 中学生数理化（学习研究）
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 基础数学
• 页码范围: 6
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

质疑不仅是思维的开始,而且也是成功的开始.培养学生的质疑能力,有利于激发学生的创新思维和主动探索的精神,有利于提升学生的逻辑思维能力.下面具体分析. 一、教师要多鼓励学生,使学生敢于质疑 1.更新课堂模式.在课堂上,教师不能唱"独角戏",应充分调动学生学习的主动性,引导学生去发现问题,鼓励学生大胆地去质疑.对于敢质疑的学生,不论他们提出的问题是难是易、质量是高是低,教师都应予以肯定.