感受策略之妙透视解题之魂——"解决问题的策略"教学与思考

• 作者: 陈清容
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 课例与反思
• 页码范围: 47-50
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2021.12.023

摘要

课前思考 一次教学研讨活动中,我安排了北师大版教材六年级下册"总复习"的最后一节课"解决问题的策略",执教老师接到任务时第一句话是:"我从来没有关注过这节课,该怎么上呢?"研讨交流时,询问大家对这节课的看法,发现不少老师都是这样的观点. 听了老师们的话,我心里一惊.问题解决是数学课程目标之一,问题解决的价值不仅仅是让学生获得具体问题的答案,更为重要的是鼓励学生学习一些解决问题的策略,并体验策略的多样性.