语言顺应论视角下小学语文教师课堂评价探析

• 作者: 张瑞杰
• 来源期刊: 创新创业理论研究与实践
• 关键词: 语言顺应论 小学语文 课堂评价
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 教育改革与发展
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

课堂评价是小学语文课堂活动常见的言语行为,它是指教师顺应课堂教学进程,对学生课堂展示的学习活动从学习状况、认知状态、学习效果等方面以语言、非语言方式做出的即兴点评,具有学情诊断、情感激励、诱导迁移和审美示范的语用功能.从语言顺应论出发,小学语文教师应顺应小学语文教学的动态语境要素,有的放矢使用课堂评价,提高课堂评价效率,切实实现课堂评价的语用功能.