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摘要:
常言道:"知人才能善教,善教须先知人."教师要想做好教书育人的工作,首先就必须全面深入了解学生的思想、学习、生活以及家庭状况,结合学生的不同情况开展个性化的教学.怎样才能更高效地做好小学生的教育教学工作,提升学生综合素养呢?家校共育是一剂良方.通过学校和家庭的深度合作,以进一步推动小学教学工作上一个新台阶.
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影响小学家校共育的因素以及解决策略初探
小学
家校共育
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解决策略
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大学生家校共育研究
大学生
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文献信息
篇名 家校共育实施面临的问题及解决策略
来源期刊 中小学班主任 学科
关键词 家校共育 面临问题 解决策略
年,卷(期) 2021,(9) 所属期刊栏目 家校共育
研究方向 页码范围 33-34
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2096-3742.2021.09.012
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研究主题发展历程
节点文献
家校共育
面临问题
解决策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学班主任
月刊
2096-3742
31-2141/G4
大16开
江苏省南京市鼓楼区云南路20号鸿德大厦302室
28-494
2017
chi
出版文献量(篇)
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2
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28
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