全纳教育视角下学前自闭症儿童的综合干预研究

• 作者: 贺文均 姚迪
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 关键词: 全纳教育 自闭症 综合干预
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教育观点
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G760
• 语种: 中文

摘要

在全纳教育背景下,普通幼儿园不仅应当接收具有融合能力的特殊儿童,更应当积极采取有效的融合措施,从而提升融合效果.本研究团队对一名随班就读的学龄前自闭症儿童开展观察、评估和综合干预,取得了较为显著的效果.研究结果表明,运用多种模式对自闭症儿童进行综合干预,能有效提高融合效果,促进其多领域发展.