大省原创的示范意义及行动价值 ——江苏普通高中课程基地的十年创行与未来发展

• 作者: 马斌
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 普通高中 课程基地 实践范式 价值意义
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 特稿
• 页码范围: 22-26
• 页数: 5页
• 分类号: G42
• 语种: 中文

摘要

江苏从2011年起启动实施普通高中课程基地建设,为学科融合创造了新范式,为学校实践教学开创了新天地,推进了高中育人模式的深度转型,激发了高中多样特色的内生动力,构筑了高中教师成长的专业支点,增强了高中学生创新的实践精神,促进了高中教育投入的整体转向,加大了高中面向社会的开放力度.在课程基地建设推进过程中,江苏以价值认同凝聚上下系统共识,以政策工具驱动省域整体联动,以专业指导凸显改革综合效应,以理性精神实现科研全程支撑,以协同机制突出聚合各方力量.随着普通高中新课程的深入实施,课程基地的作用将进一步彰显.