把握单元核心要素,探索主题阅读教学

• 作者: 黄怡
• 来源期刊: 广东教育（综合版）
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 实践
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1422.2021.07.024

摘要

小学语文统编教材倡导四种阅读策略,旨在帮助学生提高阅读能力.如何围绕主题来融合课内与课外阅读资料,为学生提供一个提升阅读能力的有效方式,成为了小学语文教师需要着重思考的问题. 一、主题阅读教学实施中的问题 从小学语文课堂实施主体阅读教学的现状中可以发现,当前无论是教师还是学生,在适应主题阅读教学过程中都面临着一定的难题.