小学低年级语文识字教学的新路径探索

• 作者: 肖华
• 来源期刊: 南北桥
• 关键词: 低年级 语文识字 策略
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 28
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.026

摘要

识字教学是低年级小学语文的主要教学内容,在小学语文教学中占据着十分重要的地位.低年级小学生的心理特点给小学语文识字教学带来了一定的困难.教师在识字教学中需要为学生创造良好的学习环境,丰富识字教学的形式,提高学生的学习积极性.本文主要简述小学低年级语文教学中存在的主要问题,并在此基础上对低年级小学语文教学提出建议.