能力为中心"微课+翻转课堂"教学模式的应用效果

• 作者: 刘莹 王玲玲 李海霞 程文 张艳华 郑秀兰
• 来源期刊: 医学研究杂志
• 关键词: 能力为中心 微课 翻转课堂
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 159-162
• 页数: 4页
• 分类号: G642.44
• 语种: 中文
• DOI: 10.11969/j.issn.1673-548X.2021.07.035

摘要

目的 探究以能力为中心考核评价"微课+翻转课堂"教学模式在超声诊断学教学中的应用效果.方法 选取2020年4月 ～2021年1月在笔者医院实习的超声诊断学专业实习生120名,运用数字表法随机分为对照组和观察组各60例,其中对照组采用常规教学模式干预,观察组采用以能力为中心考核评价"微课+翻转课堂"教学模式干预,比较两组实习生的综合能力培养情况,理论和操作掌握情况,教学评价情况.结果 观察组实习生的综合能力,理论、操作考核和教学评价情况较对照组有明显改善,差异有统计学意义(P均<0.05).结论 以能力为中心考核评价"微课+翻转课堂"教学模式,能够有效培养超声诊断学实习生综合能力并优化教学质量评价,值得大力推广应用.