基于学习路径的"问题+"教学范式构建与实施

• 作者: 刘贤虎
• 来源期刊: 广东教育（综合版）
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 研究
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1422.2021.08.018

摘要

人一出生就对世界充满好奇,不断出现各种问题.而人们在探索和解决问题的过程中,也能够获得相应的知识和技能.孔子的启发式教学就是以问题为引导来启发学习者不断思考、探索,在体验中发展思维,得出结论或规律.随着科举制度及工业革命的展开,教育以快速培养知识拥有者、熟练劳动者为主要目的,逐步发展为班级授课制进行知识传授,问题失去了应有的价值.